Mi perfil
Miembro del equipo de Prospectores de FP Dual de Catalunya.Docente de FOL y EIE y Gestión de la Prevención de forma presencial en un instituto público de la provincia de Barcelona.
Colaboradora con la UOC, Universitat Oberta de Catalunya, en el Máster Universitario de Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato y Ciclos Formativos de Formación Profesional especialidad de FOL.
Anteriormente colaboradora en el IOC, Institut Obert de Catalunya, de FOL y del crédito de Riesgos Psicosociales en el ciclo de Prevención de Riesgos Profesionales.
Antes Abogada en ejercicio del Iltre. Colegio de Abogados de Barcelona.
En el 2000 me incorporé full-time a la docencia reglada en centros públicos.
Desde el 2008 incorporo las TIC a mis clases presenciales de Ciclos Formativos de Formación Profesional en los que imparto los módulos de FOL y EIE.
Paralelamente, avanzo en el perfeccionamiento de la competencia digital docente, gracias a la colaboración con el IOC, Institut Obert de Catalunya, (centro del Departament d'Educació que imparte formación a distancia) y en el que imparto tanto el módulo de FOL, como materias del Ciclo de Prevención de Riesgos Profesionales.
También he sido Profesora Colaboradora en el Máster Universitario para el Profesorado de Secundaria en la especialidad de FOL impartiendo materias relativas a como realizar una programación del módulo, así como materiales para la Orientación Académica y Profesional.
Colaboradora con la UOC, Universitat Oberta de Catalunya, en el Máster Universitario de Formación del Profesorado de Secundaria Obligatoria y Bachillerato y Ciclos Formativos de Formación Profesional especialidad de FOL.
Anteriormente colaboradora en el IOC, Institut Obert de Catalunya, de FOL y del crédito de Riesgos Psicosociales en el ciclo de Prevención de Riesgos Profesionales.
Antes Abogada en ejercicio del Iltre. Colegio de Abogados de Barcelona.
Objetivos
En búsqueda de experiencias de aprendizaje significativas para mis estudiantes.¿Quién soy?
VIDEO Qui sóc? us ho explicoDesarrollo profesional
Licenciada
en Derecho por la UB. En los años 80/90 mientras cursaba estudios en la facultad de derecho, me inicié en la docencia a través de la enseñanza en
centros privados de enseñanzas no regladas. Posteriormente impartí clases de derecho civil y mercantil
en una Universidad privada mientras lo compaginaba con el ejercicio profesional de la abogacia.
Desde el 2008 incorporo las TIC a mis clases presenciales de Ciclos Formativos de Formación Profesional en los que imparto los módulos de FOL y EIE.
Paralelamente, avanzo en el perfeccionamiento de la competencia digital docente, gracias a la colaboración con el IOC, Institut Obert de Catalunya, (centro del Departament d'Educació que imparte formación a distancia) y en el que imparto tanto el módulo de FOL, como materias del Ciclo de Prevención de Riesgos Profesionales.
También he sido Profesora Colaboradora en el Máster Universitario para el Profesorado de Secundaria en la especialidad de FOL impartiendo materias relativas a como realizar una programación del módulo, así como materiales para la Orientación Académica y Profesional.
Todo este interes práctico en la enseñanza on line desembocan en la necesidad de conocer el marco teórico y la fundamentación cientifico-pedagogico de este tipo de enseñanza y realizo el Máster E-Learning TIC. Dedico mi TFM al estudio del ABP, Aprendizaje Basado en Proyectos.
En 2019 surge la oportunidad de participar en el proyecto de impulso a la FP Dual gestionado por la Dirección General de Formación Profesional del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. Se trata de la prospección de FP Dual, una asesoría técnica de acompañamiento, motivación y apoyo a empresas y a centros educativos en proyectos de FP Dual. Estas tareas me permiten conocer de primera mano no solo diversos centros educativos del territorio asignado, sino también el tejido productivo e institucional de la comarca.
Filosofia docente
Trabajo incorporando cada vez más, estrategias de enseñanza/apredizaje dinámicas, centradas en el alumno. En ellas el docente acompaña, no dirige, el proceso de aprendizaje del estudiante.Para ello, el uso de
las TIC/TAC de forma rigurosa y responsable resulta imprescindible.
Otras competencias no docentes (muy útiles también en el aula...)
Con
el cultivo de un huerto se trabaja la paciencia, la atención, la
constancia, la humildad (que viene de humus), la contemplación
meditativa, el gozo de la belleza ...
Quieres ser feliz una hora? Bebe vino;
Quieres ser feliz un año? Haz un viaje;
Quieres ser feliz toda la vida? Cultiva un huerto.
Proverbio chino
Contacto: mfern369@xtec.cat
